лис Улисс

(no subject)

Здравствуйте, дорогие друзья!
Блог городской детской библиотеки имени Пушкина города Сарова
рад приветствовать вас на просторах интернета!
После почти годовой заброшенности мы решили возобновить записи в этом дневнике, правда вестись они будут в несколько другом формате. Теперь это будет своеобразная записная книжка детского библиотекаря - "заметки на полях" работы с читателями, заметки и мысли о прочитанных  книгах.
Теперь мы не ставим целью раскрутку блога, как это было раньше. Просто стали ощущать потребность зафиксировать некоторые события и мысли. Зафиксировать для себя, чтобы, при необходимости,  обратиться к ним вновь, вспомнить всё прочитанное и сделанное. Впрочем, все записи в этом блоге будут открыты, и, если кто-то решит их прокомментировать, то мы с удовольствием откликнемся. Мы всегда рады общению, пусть даже и виртуальному.
Пока трудно сказать, сколько в этом дневнике будет соавторов. Возможно, один, а может быть и больше. Возможно, не только из числа библиотекарей, но и из числа наших читателей... Время покажет :-).


г. Саров, Нижегородской обл., ул. Герцена, д. 13 а.

  • Current Mood
    impressed впечатлен(а)
переходный возраст

Что? Почитать?!

Ежедневно мы читаем огромное количество информации: указатели, вывески, ленты новостей, персональные сообщения. Да взять хотя бы постоянный вопрос: "Какой сегодня день?" И читаешь раз двадцать на дню - "Чёртверг, четверг, сегодня четверг".
Здравствуйте, меня зовут Эйр, и я не писала в этот жж уже как минимум пять лет.
За это время многое изменилось. Например, я больше не работаю в детской библиотеке (хотя очень её люблю и время от времени захожу туда). А ещё я больше не работаю с подростками (большая потеря для человечества, бггг).
Но мне, как одному из людей, стоявших у основ этого дневника, было жаль, что он, некогда блистающий в своём величии, теперь стоит неприкаянный, забытый с 2016 года. И я подумала - у библиотекарей и правда много дел. А у меня пока - не так много. И я могу время от времени писать здесь свои книжные размышления, а то и заходить в библиотеку и фотографировать для вас что-то. Эдакий взгляд со стороны. Мне нравится думать о себе, как о неком консультирующем библиотекаре, каким я и была всю свою жизнь, потому что у нас дома всегда было очень много книг - и больше всего мне нравилось подбирать книгам подходящих людей. И вовсе не наоборот. Подобрать человеку книгу сможет каждый, а попробуйте подобрать книге человека.
Так о чём я хотела написать? О том, что иногда я сама не нахожу причин прочитать новую книгу. Иногда окружающей меня информации становится так много, что как-то странно пытаться добить себя дополнительной. Берёшь, например, книгу после того, как начитался мировых новостей, а там всадник в плаще пробирается через барханы, и зовут его Альбахид ибн Друсельдур, и он из племени харафинов, которые относятся к виду шупельбуберов, но сам-то он на самом деле из кафаретов, которые... И закрываешь книгу, потому что и с историей своего-то мира пока никак не получается, а тут надо запомнить дополнительные сведения про каких-то шупельбуберов.
А всё почему?
А потому что в неправильное время попалась неправильная книга. И такое происходит довольно часто - особенно сейчас, когда книг расплодилось огромное количество. Начинаешь читать и думаешь: "Господи, почему я вообще любил читать?"
А бывает, что после утомительного дня сядешь с невзрачной книгой в угол - и ухнешь в её доброе и вечное, осветишься весь, и будешь после чтения книги ещё некоторое время ходишь, сияя изнутри.
У меня такое было с книгой Дженны Эванс Уэлч, очень милой и весёлой девушки.

Сама она в подростковые годы жила в Италии, и вся просияла ласковым итальянским солнцем. На самом деле в книге не просто про мороженое, а про джелато - особое итальянское мороженое.
Честное слово, я бы начала читать её книги просто из-за её инстаграма, в котором она недавно написала, что, когда вспоминает своего любимого дедушку из Италии, она всегда готовит его любимые блюда, рецепты которых он посылал ей в письмах. Мне кажется, это очень трогательно.

Читаешь эту книгу - и реальный мир уплывает и кажется солнечным, счастливым. Видишь в нём куда больше счастливых и трогательных моментов. Может быть, в этом и смысл чтения? Открыть для себя что-то новое. Дать себе вспомнить о чём-то забытом. Просто расширить горизонты восприятия.

Можно ли не читать вообще? Конечно, можно, и понятно, что вы при этом не перестанете функционировать.
Другой вопрос - не будете ли вы при этом в трёх шагах от вашей идеальной книги, которая, возможно, потянет вас за собой, изменит вашу жизнь? И вы не прочитаете её, потому что устали и не хотите читать.

А какая она - ваша книга, меняющая восприятие? )
связь времен

Книги октября. Продолжение

... Еще одна книга, номинированная на медаль Карнеги (я ведь говорила, что решила почитать таких авторов после "Марни"??) - Энн Файн, Пучеглазый. Вышла в серии "Лучшая новая Энн Файн - Пучеглазый обложка книгикнижка" издательства "Самокат". Английский автор не разочаровал (подметила за собой:  анг.авторы стали меня притягивать, мне нравятся их тексты, и я уже начинаю при выборе книг искать именно авторов-англичан). Тонкий психологический текст, интересные решения героев и их поступков - понятен характер, в ходе разворачивания сюжета прослеживаются все причинно-следственные связи, но, что очень важно - без нравоучений! Хорошо завуалированные в интересной истории подсказки и для детей и для взрослых. Думаю, книгу вполне можно читать детям с 12 лет, да и родителям не помешает познакомиться... разновозрастная книга.
P.S. Отбор книг по номинантам медали Карнеги себя оправдал, абсолютно "моё", всё, как я люблю - много психологии, характерных портретов, и без занудного назидания.Читая такие книги, делаешь своё личное открытие, а не зубришь чужой урок.

Приступаю к комиксам :-)
Collapse )
связь времен

Книги октября

Попробовала составить список октябрьских прочитанных книг. Хм, ну и подборочка получилась :-) Поди составь психологический портрет читателя: здесь тебе и жёсткие, почти жестокие романы, которые предпочитают брутальные мужчины, и мелодраматические истории любви, обожаемые женщинами, и комиксы(! дааа! я начала-таки их читать), и классика 20 века, и новые имена детской литературы... Что ж, профессия библиотекаря требует такого разнообразия.

Приятно, когда некоторые прочитанные по профессиональной необходимости тексты перекочевывают в "Личный список книг для души".
Пара слов о прочитанном:
1. Дж.Мойес "После тебя". Душещипательная мелодрама, продолжение нашумевшей книги "До встречи с тобой" - истории любви глубокого инвалида, покончившего с собой, и его сиделки).Прочитав первую часть, заказала еще две книги этого автора, но.. кажется, я и двумя уже "наелась". Нет, текст хороший, и даже есть многое на "подумать", мотивирует на развитие и пр.. Просто пока больше не хочу такое. Отложу третью книжку до лучших времен.

Collapse )
лис Улисс

Сильные духом!

Пока мы помним, мы живем,
А нужно помнить и гордиться,
Тогда война не повторится,
И над страной не грянет гром!

 Совсем недавно мне в руки попала книга Тамары Цинберг "Седьмая симфония". Книга замечательная, в ней затронуто очень много проблем: и духовно-нравственные, и моральные, и межнациональные, исторические и семейные. Прочитав это произведение, мне стало интересно, какой отклик найдёт оно в душах современных подростков. Сюжет сложный: в блокадном Ленинграде девочка Катя берёт на себя ответственность за жизнь и судьбу маленького мальчика, чужой малыш становится ей родным. Ради него она живёт, коротает долгие зимние, холодные дни вместе с ним. Совершив добрый поступок, Катя не остаётся одна, люди, окружающие её, также, как и она когда-то, одаривают её заботой, делятся с ней едой и душевным теплом. "Так они идут, эти короткие зимние дни,...Collapse )
С литературно-познавательной беседой по книге "Седьмая симфония" я выходила в школы города с 5 по 7-е классы. Меня удивили и в тоже время порадовали старшеклассники, для которых эта тема важна и интересна.Приятно осознавать, что современное поколение подростков помнит и знает нашу историю, активно интересуется жизнью русского народа в разные эпохи. Ребята гордятся своей историей, людьми, одержавшими столь сложную, выстраданную победу. Подростки отмечают силу духа, сплочённость, отвагу и мужество русских людей, которых до сих пор не сломил ни один враг.
В конце встречи каждый желающий смог высказать своё впечатление, ассоциацию об услышанном и выразить её в одном слове, для кого-то это была «радость», «победа», «счастье», «жизнь», для других – «память», «грусть», «страх», «одиночество». Все вместе мы сделали вывод, что не победим наш народ из-за таких сильных личностей, как Катя, с благородной душой и храбрым сердцем.
   По книге снят чудесный фильм "Зимнее утро"(1966 г.). Художественный фильм и книга немного отличаются, и ребята отметили, что это сделано не случайно. Ведь как важно иметь возможность по своему усмотрению непростую жизненную ситуацию, показанную в книге, пересмотреть и показать иначе. Здорово, когда всё плохое завершается счастливым финалом. Советую всем почитать книгу Тамары Цинберг. Жду ваши отзывы о ней)))
лис Улисс

Я читаю. Детский научпоп на заметку родителям :-)

А как вы выбираете, что почитать? У вас бывает такое, что взгляд цепляется за книжку, и вы уже не можете себе отказать в ней, хотя и сами не очень осознаёте: почему именно она?!
У меня такое бывает, хоть и редко. Тут вот пошла зачем-то на младший абонемент, и утащила книгу Марины Улыбашевой «Как Пушкин русский язык изменил». Сама не поняла, с чего вдруг вытянула её с полки и унесла к себе. Прочитала не сразу, несколько дней поглядывала издалека, и какое-то странное тёплое чувство при этом появлялось.

Теперь-то я сообразила, что это за «магнитик» был. Просто книжка хотя и новая совсем, ассоциировалась с книгами из советского детства. Тот же формат (всего около тридцати страниц, быстро читается), те же тонкие обложки, крупный шрифт и приятные глазу, напоминающие детские рисунки иллюстрации. Я обожала читать такие книги в первом-втором классе: и интересно было, и устать не успевала ( читала-то еще медленно).
А потом, уже во время чтения, к этим детским приятным ассоциациям добавилось взрослое, не менее приятное и даже восторженное осознание: «Эх! Вот как нужно преподавать детям науки! Просто, понятно и в то же время интригующе!».
История (на самом деле, смысл её – вполне серьёзное литературоведческое знание) написана как… лубок. Да-да, между прочим, лубочный Пушкин (он таким мне показался и по тексту, и по иллюстрациям) очень мил и человечен, и это нисколько его не принижает, только делает ближе и разжигает любопытство. Не памятник он, нет!!! А живой человек, с которым хочется познакомиться .
И знаете, что еще приятно? Эта книжка оказалась из серии «Настя и Никита», которых много у нас в библиотеке. Очаровательные, небольшие издания на разные вкусы – об истории и географии нашей страны, о разных интересных людях. Любопытные бытовые знания, густо замешанные на мировой истории и науках, рассказанные как добродушные байки любимого дедушки (ну, или бабушки). Почему-то у меня именно такая ассоциация возникла, когда я проглядывала другие книжки. Эдакое путешествие в науку в домашних тапочках – уютное, родное и полезное.
Так что, родители, берите книжки на заметку! СтОит познакомить с ними своего ребёнка. Да и вместе почитать интересно. Книжки издательского дома «ФОМА» из серии «Настя и Никита» ждут нас на абонементе «Детство».
Грация

Всё в наших руках!

Иногда я говорю своим читателям, что обложка книги не всегда раскрывает суть её содержания. Хватая красивое издание, увлекаясь его внешним видом, мы нередко разочаровываемся. Некоторые книги читаются долго.  Другие - на одном дыхании, быстро и с огромным интересом. Так у меня произошло с произведением Лоис Лоури "Дающий". Книга, на мой взгляд, интереснейшая, замечательная, затрагивающая те вопросы, которые задают себе люди разных возрастов, особенно это касается подростков.
[Spoiler (click to open)]
http://knijky.ru/books/dayushchiy

Кто такой "Дающий"? Что он делает?   Люди делятся друг с другом своими мыслями, настроением, как положительным, так и отрицательным, один завидует, иной радуется, отдаёт своё тепло другому. Кто-то, наоборот, закрыт для общения. Каждый человек оставляет за собой право, как ему жить, с кем дружить. Основная идея книги - это умение сделать ВЫБОР. Жить в мире, где всё уже за нас решено: что и как правильно говорить, кем работать, за кого выходить замуж, и т.д. Или же не согласиться с этим,а именно: идти своим путём, проявлять интерес, эмоции, видеть мир не чёрно-белым, а цветным, играть в снежки, кататься на санках, жить, радоваться, быть свободным, ведя за собой других. Что и делает главный герой произведения Джонас.
лис Улисс

Я читаю. Леонид Костюков "Хочу быть атомщиком"

Наконец-то  я добралась до этой книги. Её нам подарило в конце прошлого года информационное представительство Росатома по Нижегородской области, в библиотеке есть приличное количество экземпляров, и совсем скоро они придут из обработки на абонементы.
Кого-то может быть и удивит мой интерес, но только не моих земляков :-) Уверена, что и у саровских ребят, и у родителей книжка будет пользоваться спросом.
Дело в том, что Саров - один из городов системы Росатома. Так что тема ядерной физики и энергетики - это наше всё: и профориентация, и краеведение.
Наше градообразующее предприятие, на котором работает большинство саровчан - Российский Федеральный ядерный центр. А вся послевоенная история Сарова тесно связана с крупнейшими событиями/открытиями в области ядерной энергетики второй половины 20 века.
Мне же, как детскому библиотекарю, было очень любопытно, как автор сумел эту тему раскрыть и адаптировать для детей. Сами понимаете - тема для города крайне актуальная, но безумно сложная. Ядерную физику и в школе-то чуть упоминают...А тут такое счастье - маркировка "9+"  на книге .  То есть даже началке должно быть понятно... Так вот. Делюсь впечатлениями.

В общем и целом книга мне понравилась. Прочитала за пару часов,  и, надо отметить, по-настоящему увлеклась. Язык простой, понятный детям. Книжка написана как увлекательная история о сверстнике: события в школе и семье, разговоры с друзьями и учителями, общение с родителями, мысли главного героя... При этом текст построен как гипертекст:
- Много иллюстраций, неплохих на мой вкус,
- Вставки с разъяснениями сложных слов  (нейрон, большой андронный коллайдер и пр.),
- Выноски с важными сведениями и мыслями (вроде как опорные знаки, дополнительно фиксирующие внимание читателя).

В общем, оригинальная книжка, как бы  "два в одном". С одной стороны, это научно-познавательная литература. А с другой  - художественный текст.  И всё это автор довольно талантливо миксует.

Если же смотреть с точки зрения педагога или родителя, то вот "какую пользу от этого кота"  хочу особо отметить:
- В книге есть интересная находка, помогающая "на пальцах" разъяснить кое-то, связанное с атомами. Автор сравнивает атомы с... буквами в алфавите :-).
"- Как же из одного и того же получается разное? как эти маленькие шарики(атомы) соображают, во что им складываться?" - спрашивает  главный герой, шестиклассник Костя. "-В основе любой книги всего 33 буквы алфавита, - отвечает ему друг. - Вон сколько уникальных текстов возникло из одного и того же!".

- Книжка  профориентационная :-). Причем она направлена не только на профессию атомщика. Здесь здОрово рассказывается о процессе выбора профессии - откуда приходит интерес, как он углубляется, на что стОит обратить внимание, когда уже определился с общим направлением своей будущей работы (какие есть варианты, риски, преимущества, какие черты характера пригодятся...).
- о профессии атомщика, конечно же, сказано особо. И даже ученик начальной школы совершенно точно поймет многое (как устроен атом? как работает цепная реакция? что такое энергия? какая бывает энергия? где применяются атомные технологии?... и пр.)
- Книга выводит читателя на понятие "ответственность": ответственность за свой выбор, за свои знания, за свою работу. А это хорошо. С безответственности людей, работающих на разных участках, начинается большинство  техногенных катастроф...
Ну, и на последок пара сканов страниц:





лис Улисс

Я читаю. Книги про книги, книжные магазины, издательства, библиотеки и читателей

Стала замечать, что в новой литературе сейчас популярна тема книг-библиотек-магазинов-издателей-читателей. Или просто у меня подсознательно выстроился такой отбор? В общем, решила поделиться впечатлениями о том, что прочитано за последний месяц по этой теме.

Робин Слоун - Круглосуточный книжный мистера Пенумбры обложка книги1. Робин Слоун и его "Круглосуточный книжный мистера Пенумбры". Я бы поставила маркировку "16+".
Довольно занимательная, практически детективная история о молодом безработном веб-дизайнере, который устраивается ночным продавцом в книжный магазин. И неожиданно для себя (неожиданно - потому как чего интересного  можно ждать от столь унылой и устаревшей работы? ) парень сталкивается с загадками и шифрами, которые пытается разгадать. Естественно, с помощью новых технологий :-). И выходит  на секту "посвященных", хранящих некое знание и передающих это знание через поколения.... Вам ничего не напоминает? Ага, похоже на истории Дэна Брауна :-).
Но должна признать - при столь вкусной, интересной для меня задумке книга оказалась "не моей". Хотя уверена, что своего читателя она найдет. А по мне - слишком много компьютерной терминологии (периодически читала по диагонали, ибо для меня это сплошная иностранная тарабарщина), оочень много googlа (прямо не книга, а  сплошная реклама) и слишком мало собственно чтения. Хотя книга динамичная, читается легко, похожа на литературный квест и очень напомнила мне "Побег из библиотеки мистера Лимончелло", про который писала ЗДЕСЬ..  Ну, недаром же оба автора - американцы :-) Есть что-то общее в стиле, в подаче темы. Прямо книги с одной полки. Или из одной серии.
Из плюсов, которые лично для себя я отметила:
- Книга про дружбу и взаимовыручку, как-то все стремятся друг другу помочь... да и вообще, это история с хорошим концом.
- Книга про сотрудничество разных поколений (старенький мудрый директор книжного - и молодой креативный продавец)
- Этот молодой герой задумывается о рекламе магазина, пытается что-то сделать в этом направлении, привлечь читателей-покупателей. И его идеи неплохи. Они очевидны, но как же обидно, что необходимость рекламы так редко приходит в голову нам - настоящим "книжным червям" (библиотекарям, продавцам книжных...)
Collapse )
Ну, к этому списку стоит присовокупить и два предыдущих поста. Книга Джона Уильямса "Стоунер", о которой писала ЗДЕСЬ, тоже о читателе. Хотя, как я уже писала в комментариях к тому посту, собственно Читателя я там и не увидела. Ну и, конечно, "Когда поют сверчки".
Грация

Комплимент автору!

Мы много и с удовольствием читаем-открываем с дочкой авторов детских книг. Для нас имя Галины Браиловской было открыто совсем недавно, когда в руки попало новенькое издание. Изучив подробнее в Интернете информацию о писательнице, я была удивлена тем, что эту книгу давно читают поколениями, помнят и советуют другим)))
Для нас стала находкой, удачей книга "Жили-дружили".[Смотреть здесь]http://st2.prosto.im/1114341_230x
Она просто замечательная, оформлена такими иллюстрациями, которые постоянно хочется рассматривать, изучать, обсуждать. Часто родители не знают, какие вопросы задавать ребёнку по прочитанному материалу, здесь уже всё есть. Например:[Spoiler (click to open)]http://www.labirint.ru/screenshot/goods/380775/4/

Дочка с удовольствием и интересом фантазировала, почему же девочка была Наталой-Напевалой... Ответ мы нашли в книге ( угадали). А когда мы перешли к рассказу "Молодец, Андрейка!", дочка, услышав вопрос про ящик, тут же ответила: "Ящик с инструментами! Там и молоток, и пила..."
Книга написана давно, но я уверена, что её автор уже тогда задумывалась о развивающем чтении, и я считаю, что этот вопрос она решила очень умело, на все "5 с плюсом".
Я желаю вам, чтобы и вы ощутили то удовольствие от общения с книгой, которое испытали мы с дочкой, предвкушая вечернее чтение этой КНИГИ. Удачи вам и новых открытий!))) Может, вы поделитесь с нами вашими находками, будем очень благодарны!